Ерхова
Ирина Николаевна

Доцент кафедры специального фортепиано консерваторского факультета Челябинского государственного института культуры

Лауреат международных конкурсов.
Окончила ФГБОУВО «Челябинский государственный институт культуры» в 2001 г.
В вузе работает с 2001 г.
С 2010 по 2021 являлась зам.декана Исполнительского, затем Консерваторского факультетов.
Занимается подготовкой студентов к научно-практическим конференциям.
Студенты педагога являются лауреатами международных и всероссийских конкурсов.

Концертная деятельность

Лауреат международных конкурсов

Выступления на концертах и конкурсах

Дипломы «Лучший концертмейстер»

Научная деятельность

Хрестоматия

Хрестоматия по дисциплине «Фортепиано»

Уральский дивертисмент. Ансамбли для фортепиано в четыре руки

Издание раскрывает специфику жанра фортепианного дуэта, особенности работы над произведениями в этом виде музыкального искусства. В сборник вошли произведения и аранжировки Уральских композиторов в 4-ручном изложении. В хрестоматии собраны произведения для студентов разного уровня владения инструментом. Сборник предназначен для студентов консерваторского факультета, обучающихся по направлениям подготовки
«Искусство концертного исполнительства», «Музыкально-инструментальное искусство», «Дирижирование». Рекомендуется использовать педагогам в качестве расширения педагогического репертуара, включая в программу студентов произведения композиторов родного края.

Статьи

Особенности вариационной техники Бетховена

Статья Ерховой Ирины Николаевны анализирует вариации Бетховена (более 30 самостоятельных циклов + в симфониях, сонатах). Ранние — на солнечные, яркие темы Моцарта, Паизиелло (мажорные, лирико-буффонные, ансамбли). Отличия от Моцарта: редкие Adagio, напор вместо контрастов, лейтмотивность, разработочность финалов-рондо с кодой. Форма эволюционирует к единому целому с героической/философской наполненностью («Eroica», ор.111). Ключ к бетховенскому стилю. Для музыковедов

Ян Ладислав Дюссек и лондонская фортепианная школа - аспекты взаимодействия

Статья Ерховой Ирины Николаевны и Гумеровой Ольги Анатольевны раскрывает роль Я.Л. Дюссека (1760–1812) в лондонской фортепианной школе (1789–1800) наряду с Клементи и Крамером. Будучи виртуозным пианистом, ввёл поворот за роялем к публике, открыв крышку рояля, добился расширения диапазона (до 6 октав у Бродвуда), педалей для разнообразия звуковых эффектов. Анализ сонат показывает переход от классицизма к романтизму. Его сочинения повлияли на творчество Бетховена, Шумана. Для музыковедов и пианистов

Фортепианная музыка композиторов Урала: контент-анализ

Статья Ерховой Ирины Николаевны раскрывает анализ фортепианной музыки композиторов Урала (Екатеринбург, Челябинск) — от тех, кто стоял у истоков в 1920-30-х (Трамбицкий, Фролов) до современных. Контент-анализ 44 авторов выявляет преобладание миниатюр: прелюдии (циклы до 24-х, Топорков, Кацман), фуги, токкаты, программные пьесы («Осенние мотивы», «Из сказок 1001 ночи»). Жанры отражают лирику, природу, эмоции, полифонию. Первая попытка жанрового обзора, основа для глубокого музыковедческого изучения. Для специалистов и ценителей уральской музыкальной культуры

Фортепианные сонаты Я.Л. Дюссека - На пути от классицизма к романтизму

Статья Ерховой Ирины Николаевны и Гумеровой Ольги Анатольевны исследует сонаты Я.Л. Дюссека (1760–1812) как переход от классицизма к романтизму. Анализ выявляет смешение традиций чисто классического периода (строгая форма сонатного аллегро с типичной фактурой изложения) с новшествами: педалью для певучести звука, программностью («Заклинание», «Элегия на смерть Луи Фердинанда»), двухчастными формами. Дюссек — мост между Гайдном/Бетховеном и Шубертом/Шуманом, один из ярких пианистов XIX века. Для музыковедов и пианистов

Романтическая модель мира. Накопление романтических элементов в музыке конца XVIII — начала XIX в

Статья Ерховой Ирины Николаевны раскрывает эволюцию романтизма от XVIII века как направления, противостоящего классицизму и реализму. Прослеживается путь от предромантизма в Англии (готические романы, фальсификации Макферсона и Чаттертона) к немецкому романтизму 1790-х: культ одинокой личности, гения, природы, иронии, двойственности. Особое внимание — музыкальным инновациям: программности, синтезу искусств, песенному тематизму, свободе формы и гармонии. Идеально для изучающих историю искусства и музыки.

Музыкальное искусство эпохи Просвещения и классицизм

Статья Ерховой Ирины Николаевны анализирует музыкальное искусство эпохи Просвещения и классицизма (1688–1790-е гг). Прослеживает этапы: рационалистический (культ разума, галантный стиль, комическая опера), сенсуалистический (сентиментализм, «Буря и натиск», выразительный стиль с внутриконтрастными темами) и дидактический (веймарский классицизм Гёте–Шиллера, симфония-драма Бетховена). Описывает симфонизм как отражение человека: деятельного, созерцательного, игрового, социального. Идеально для музыковедов и историков искусства

Педагогическая деятельность

Мастер-классы и открытые уроки

Подготовка к конкурсам

Студенты педагога являются лауреатами международных и всероссийских конкурсов

Участие в организации конкурсов

Участие в составе оргкомитета международных конкурсов

Участие в жюри конкурсов

Подготовка к конференциям

Занимаюсь подготовкой студентов к научно-практическим конференциям

Особенности интерпретации «Танец Анитры» и «В пещере горного короля» из сюиты «Пер Гюнт » Э. Грига

Статья Кутеповой Инги Сергеевны, Кутеповой Вероники Сергеевны и Ерховой Ирины Николаевны раскрывает некоторые особенности работы над исполнением, трактовку фортепианных штрихов и возможности работы над ними, учитывая, что у студентов основной инструмен-домра. Перенося знания звукоизвлечения и приёмов игры с основного инструмента на урок фортепиано, где инструмент является второстепенным, педагог и исполнитель ищет новые краски. Это является отличным мотиватором для оттачивания мастерства звучания как на уроке фортепиано, так и для новых идей на уроках по основному инструменту

Онлайн-уроки

Дистанционные онлайн-уроки - Россия, США

Не оказываю услуг.
Творю и помогаю творить.
Раскрываю таланты и показываю путь